ACTIVIDAD #2

DETECTIVES EN EL RECREO

La actividad inicia en el aula, continúa en el tiempo de recreo y sigue en el regreso al aula
para socializar las observaciones.

La propuesta es que los estudiantes reciban una guía del docente para observar el recreo como detectives.
El objetivo es descubrir qué sentidos se ponen en juego en las actividades propias de ese espacio.

La actividad inicia en el aula, continúa en el tiempo de recreo y sigue en el regreso al aula
para socializar las observaciones.

La propuesta es que los estudiantes reciban una guía del docente para observar el recreo como detectives.
El objetivo es descubrir qué sentidos se ponen en juego en las actividades propias de ese espacio.

En forma previa, se puede analizar una imagen de situaciones
en un patio escolar para guiarlos en la búsqueda.

Preguntas guía:

Elijan una situación o grupo:
¿A qué están jugando?
¿qué estarán mirando?
¿escucharán algún sonido?, ¿cuáles?,
¿estarán comiendo algo o tomando?
¿con qué sabores se encontraran?

SEGUNDA PROPUESTA:

Puede realizarse en forma independiente o
utilizarse para enriquecer la anterior.

Descargar las lupas de los diferentes colores, entregar una a cada estudiante.

Cada color remite a un sentido:

Azul: vista.
Rojo: oído.
Verde: gusto.
Amarillo: tacto.
Violeta: olfato.

A partir de la que les toque deberán observar las situaciones
del recreo en la que predomina el uso de ese sentido.

Cierre para cualquiera de las dos propuestas:

Al regreso al aula, se comparte grupalmente lo que cada detective descubrió.
Poner el énfasis en que “todos pudimos descubrir diferentes partes, pero así solas
no representan el recreo en su totalidad. Esa
mirada más general la vamos a tener
sumando lo que percibió cada uno.”

LO QUE CADA UNO SABE NOS ENRIQUECE