ACTIVIDAD #1

BUSQUEDA DEL TESORO SENSORIAL

Los participantes (estudiantes) tendrán que ir de un punto a otro de la Escuela para encontrar las distintas
pistas escondidas por el organizador (docentes). Esas pistas tendrán la característica que van a requerir
de los sentidos para ser descubiertas.

Se sugiere , de acuerdo a las edades y características del grupo iniciar
por 3 puntos de búsqueda, por ejemplo:

1- La Bandera/ mástil,

2-Comedor/ kiosco/ cantina escolar,

3- patio/sector de juegos o deportes.

Se propone culminar la búsqueda del tesoro en el espacio áulico donde en el pizarrón
o pantalla se pueda trabajar con el mensaje:

"Hay diversas maneras de conocer y sentir el mundo. y eso está bien"

Pueden ser diferentes piezas de un puzzle. Al unirlas, permitirán
encontrar el lugar donde se oculta el tesoro.

Las tarjetas o piezas con las pistas pueden ser, a modo de ejemplo:

  • Cintas celestes y blancas y un sol en cartón corrugado o en goma eva (para el punto Mástil).
  • Un caramelo o papeles de productos (punto comedor / kiosco / cantina).
  • Una pelota de tergopol (patio).
  • Un papel perfumado con esencias o un trozo de tiza (aula).

SUGERENCIA

En relación a los puntos de búsqueda del tesoro,
las pistas pueden adaptarse a las características de cada institución.

En relación a las tarjetas o piezas se recomienda tener en cuenta una elaboración
multisensorial, para que sean exploradas mediante todos los sentidos:
tacto, vista, oído, olfato, gusto.