marzo 2024

ACTIVIDAD 7 – EL MUNDO COMO YO LO SIENTO PRIMER MOMENTO Les proponemos ahora de manera vivencial ponerse en los zapatos de Jessica.Para esto, les vamos a pedir que utilicen un tapaojos o un pañuelo sobre los ojospara que estén privados del sentido de la vista por unos minutos y que con la ayudadel docente […]

ACTIVIDAD 6 – Empapelá tu escuela! A partir de estas notas, les proponemos reflexionar y pensar en otras frasesque consideren que puedan ayudar a crear un ambiente más respetuoso e inclusivo. Elijan las frases que más les gusten para que puedan ser compartidas en diferentes espaciosde la institución en formato de afiches, volantes u otras

ACTIVIDAD 5 – Whatsappeame PRIMER MOMENTO Tomando como punto de partida esta conversación de whatsapp entre Renata y Jessca cada estudiantedeberá completar la charla desde el punto de vista de Jessica. DESCARGÁ LAS TARJETAS PARA ACTIVIDAD #5 SEGUNDO MOMENTO Para culminar con esta actividad, proponemos una puesta en común guiada por el docente con el

ACTIVIDAD 4 – Pensá desde otro yo PRIMER MOMENTO Para esta actividad es necesario que los estudiantes formen gruposde cuatro personas. A cada uno de estos grupos se le entregará unade las siguientes tarjetas al azar para que la lean en conjunto. DESCARGÁ LAS TARJETAS PARA ACTIVIDAD #4 SEGUNDO MOMENTO Una vez que cada grupo

ACTIVIDAD 3 – ¡NO ME ETIQUETES! PRIMER MOMENTO Para esta actividad le proponemos escuchar la canción “Etiqueta” (banda Árbol). Luego analizar críticamente la letraa la luz del respeto y la valoración de la diversidad (género, cultura, corporal, ideologías, elecciones…  DESCARGÁ LA LETRA SEGUNDO MOMENTO Ahora vamos a pensar y escribir en notas autoadhesivas/post it palabraso

ACTIVIDAD 2 – ¿Qué harías si fueras…? Teniendo en cuenta el final de la experiencia de Teatro Ciego,presentamos este final alternativo como disparador de esta actividadque puede ser realizada de manera individual o en grupo: Juan, un compañero del grupo de Teatro de Jessica cortaintencionalmente la tanza que bordea el escenario. Ya está poringresar el

ACTIVIDAD 1 – Armá tu propia historia PRIMER MOMENTO Partiendo de una situación ficticia que puede suceder en una escuela secundaria como disparador,presentaremos a cada estudiante (o pequeños grupos), diferentes resoluciones a varias situaciones,que irán construyendo una historia a partir de las elecciones que vayan tomando. *El docente podrá intervenir cuando lo considere necesario, paraincentivar

ACTIVIDAD #4 PANEL SENSORIAL Esta propuesta se realiza en conjunto con la familia. Se le solicita acada estudiante que traigan de su casa elementos o materiales queinvolucren la percepción desde los diferentes sentidos. Por pequeños grupos de estudiantes se puede indicar: Algo con textura: rugoso, suave, áspero y/o liso;Algo con sabor: dulce, salado, amargo, ácido;Algo

ACTIVIDAD #3 EXPLORADORES DE LOS SENTIDOS Se propone a los estudiantes de manera grupal que puedan explorardiferentes elementos y alimentos a través de los sentidos. En esta actividad puede volver a utilizarse el recursos de taparse losojos, para que la vista no descubra a priori el elemento. Algunas ideas posibles para explorar:saquito de café, cítricos,

ACTIVIDAD #2 DETECTIVES EN EL RECREO La actividad inicia en el aula, continúa en el tiempo de recreo y sigue en el regreso al aulapara socializar las observaciones. La propuesta es que los estudiantes reciban una guía del docente para observar el recreo como detectives.El objetivo es descubrir qué sentidos se ponen en juego en